来源：校新闻中心 上传：缤纷火舞 发布时间：2007-10-16  点击：

五、强化教学管理，完善教学质量监督保障体系

　　18、要建立和完善教学管理规章制度，将严格管理、规范管理贯穿于人才培养的全过程，落实到教学工作的每一个环节。要建立健全教师教学工作规范，从严治教，严格课堂教学、实践教学、考试、教学档案等各个教学环节的管理。高校在职在岗教师原则上不应兼职校外教学活动，应把主要精力投入到本职教学工作中，精心组织教学过程，潜心教学改革研究与实践。要严明学生学习纪律，严格考试管理，建设良好的学风。要不断创新教学管理制度，积极推进以学分制为主的弹性学习制度，突破制约学生自主学习和个性发展的体制性障碍，扩大学生选择专业、课程和教师的范围，营造有利于学生充分发挥自身潜能的学习环境。鼓励高校开展校际之间合作办学，支持有条件和学有余力的学生跨校学习，做到高校间课程互选，学分互认，使学生享受更多的优质教学资源。

　　19、加强高校教学管理组织建设，提高教学管理水平和管理效率。各高校要建立健全由校（院）长负责、教务处牵头、院系为基础、校内各职能部门协调配合的教学管理组织体系。教务处和各院系教学管理人员的配备，应与学校办学规模相适应。新进的教学管理人员必须具备全日制本科以上学历并具有一定的教学经验。要研究制定相关政策，保持教学管理队伍的相对稳定。要加强教学管理手段现代化建设，构建高效共享的教学管理网络平台，促进教学管理的科学化、现代化，提高管理效率。要加强对教学管理人员的培养培训，鼓励高校教学管理干部跨校挂职交流锻炼。

　　20、加强教学质量监控，完善教学质量监督保障体系。省教育厅通过建立湖北省高等学校教学巡视工作制度，组织教学巡视员，对高校教学工作开展经常性的巡视，实施实时督查；加强专业办学条件监控，对省属高校毕业生不足3届的专业开展办学水平合格评估；开展本科毕业论文（设计）质量评价；定期公布各高校教学基本状态数据。充分发挥教学工作评价监督机制的激励和导向作用，评估检查结果作为高校专业设置备案、教学立项建设、确定招生计划、进行资源分配等的重要依据。各高校要努力构建自我评估、自我整改、自我完善、自我提高的教学质量监督长效机制，强化教学目标管理、教学过程管理、教学质量监控。要从经费投入、制度建设、管理手段等多方面建立教学质量的保障机制，从机制上保证把提高教学质量落到实处。

　　各高等学校要根据教育部的要求和本意见的精神，结合学校实际，制定具体的措施和办法，聚精会神、扎扎实实、认认真真地抓落实、抓管理、抓重点，提高质量，促进稳定。

二ＯＯ七年四月十九日