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崇理敬文、拓美创新、博爱育人、美育中华

崇理敬文:人才培养应建立在人类自然科学发展和人类社会科学发展的基础之上,实际上是体现了对人类知识发展一个全面、综合的认识。强调对文、理两种学科的认识不能偏颇,既要崇尚自然科学,同时也要尊重人类的文化历史,体现了一种知识大综合、系统化的思想。
 
拓美创新:从某种意义上来讲,教育本身就是引导学生追求“真、善、美”,首先学校要以美丽的校园环境影响学生;教师要能创造认知美,以美启智学生;学校还需创造活动美,以美寓德;创造艺术美,以美育美;创造人文氛围美,以美激发学生的思维。而在此基础上进行的“创新”,其实就是对“拓美”的升华。
 
博爱育人:学校、教师对学生的博爱,是学校教育成功的第一要素。教师对学生深沉而无私的爱,显得尤为珍贵,它蕴涵着对学生的关心、理解、信任和尊重。我国现代教育家夏丏尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱就没有教育”,因此,我们提倡用博爱为学生创造最好的育人环境和人文氛围。
 
美育中华:学校以培养学生认识美、爱好美和创造美的能力为目标,同时在此基础上,进一步丰富学校的文化精神生活,激起学生的情绪体验。创造良好的氛围,引导学生培养高尚情操,提高社会主义觉悟,鼓舞学生为实现理想和创造一切美好的事物而奋发向上,用美的东西哺育所有中华儿女。