“我们服务的对象是谁？”“谁决定了我们的生存和发展？”讲座开始，刘丹以两个问题引发全体教工深思。并就培养目标、方案、方式等现实困境错位，结合教育部第41号令，提出相应的突围路径。她强调，接受现实推进全学分计划，并实施个性化培养，构建“四课堂”，为培育高素质人才精准发力。

　　她指出，商贸要在教学、实践、综合素质、寝室文化等“四课堂”中凝练特色，从队伍管理、制度管理、考核评价、激励机制、信息支撑等方面，积极构建“四课堂”协同育人的新模式。并以商贸优秀学生的成长成材为案例，说明“四课堂”的重要作用和意义。

　　她表示，教育部第41号令，有很多亮点并进行了解读。要以新理念探索人才培养的新模式。提高人才培养质量是教育工作者的永恒话题，广大教工一定要不断提升岗位从业能力和个人核心竞争力，为商贸的人才培养而做出应有的贡献。

　　随后，武汉大学教授、博士生导师张掌然做了“聚焦地区社会发展新问题，开创我校科研工作新局面”的讲座。他首先从个人、专业和学校的生存和发展，强调了科研的重要意义。并提出当下科研的工作思路是“全员参与、特色发展、分类研究、协同攻关、应用导向、整体推进”。

　　他重点阐述了当下科研研究的类型，并结合现实案例，向全体教工讲述了高校教师如何进行教育教学研究，提出把创新创业教育与专业教育相结合，把思想政治教育与专业教育相结合，把心理健康教育与专业教育相结合，把思想政治教育与心理健康教育相结合等“四大结合”的思路。

　　张掌然还表示，要以教学成果为导向，以课程建设为单位，以团队建设为动力，打造一流的科研队伍，强化科研成效，努力服务地方经济发展，开创科研工作的新局面。