本站消息（学生记者  曾媛）11月29日下午两点，我校在星海音乐厅开展教学设计培训活动，由教务处副处长赵海光主讲，各学院优秀教师参加学习。赵海光介绍，本次培训以教学设计为主要课题，并分为四个部分，即理清思路、整体设计、单元设计与教案案例培训。
　　培训伊始，赵海光向大家介绍了逻辑关系在课堂教学中的重要性，他强调，教师的教学思维必须建立在富有逻辑的基本框架下，因为教学是一个与学科特点紧密相连的智力活动，只有通过一定逻辑思维能力，对教学内容进行转化和理性加工， 对岗位工作内容及能力进行分析，才能构建出一场完美的教学活动。
　　赵海光提出，一场教学活动的整体设计要从确定课程开始，紧接着以课程内容、教育活动为导向进行改革来实现，而课程实例、实训和主要课堂活动，都要围绕学生的职业能力目标来开展。其次要注重设计课程项目与一体化教学过程，对学生进行全面考核、综合评价，用“任务”的过程考核学生的实际操作和能力水平。
　　而对于教学单元设计，则要结合教学活动的整体设计，设计出与学生能力目标相匹配的教学项目，并进行分解和梳理，成为一个个的教学单元。同时，单元的设计原则和课堂整体的设计原则应该一致，只有将每个单元课程的教学目标确定，才能设计出更多的单元任务，从而改进教学模式。
　　会议最后，赵海光向大家推荐了《职教院校整体改革》、《职业教育课程教学改革》和《高职教改课程教学设计案例集》三本书，书中所写内容都为真实教学案例，对于教育教学会有非常好的提升作用。
　　参加会议的汽车与物流学院老师李海英表示，培训中主讲人用生动的例子与幽默风趣的语言向大家阐述了一个优秀的教学方案。对于教学活动的重要性，她说：“很感谢学校为我们提供了一个相互交流学习、取长补短的学习平台。通过这次培训，我深刻认识到，在今后的教学中要以逻辑思维为桥梁，通过整体设计与单元设计，来及时改进工作，提高教学质量。”